在聽托福長對話的過程中確認(rèn)對話宗旨，理解長對話的目的是什么，及這個對話是為了解決什么問題，大致控制對話的宗旨就能知曉對話的大致方向，在做選項(xiàng)的時就不會出現(xiàn)方向性的失誤。

一、托福聽力長對話技巧

首先，記住對話類考試構(gòu)造：普通出題的次第與文章的前后次第是互相匹配的。在沒有時間把整個選項(xiàng)讀完或者對話內(nèi)容相對較難時，我們要依照選項(xiàng)的前后，對文章進(jìn)行剖析，抓住關(guān)鍵詞即可。另外托福聽力對話討論的內(nèi)容數(shù)量不會很多，話題變換大多只在1-2次之間，因而考生也無需擔(dān)憂對話類內(nèi)容呈現(xiàn)太過復(fù)雜的構(gòu)造。

其次，要在聽長對話的過程中確認(rèn)對話宗旨，理解長對話的目的是什么，及這個對話是為了解決什么問題，大致控制對話的宗旨就能知曉對話的大致方向，在做選項(xiàng)的時就不會出現(xiàn)方向性的失誤。

考生需求留意的是，對話類剛開始討論的很有可能不是主要目的，很時候都是相似應(yīng)酬打招呼或者引入主要話題之前的鋪墊。比如學(xué)生找教師問問題，剛開始教師會先問學(xué)生之前作業(yè)做得怎樣，然后學(xué)生會做一些答復(fù)，然后才正式進(jìn)入學(xué)生發(fā)問教師解答給出對策的主題內(nèi)容。大家需要對這類對話的開展走勢有所理解，以便把握好對話內(nèi)容的真正宗旨和目的。

二、托福聽力長對話常考場景

1.日常生活會話

此類問題通常是兩個人之間進(jìn)行的日常對話，如朋友間的對話或某人同商店店員、餐廳服務(wù)員之間的對話。

聽此類對話時，必須抓住說話者的主要觀點(diǎn)，題目通常不要求回答細(xì)節(jié)問題。

2.校園對話

此類對話通常發(fā)生在大學(xué)校園里，如學(xué)生與教授之間或?qū)W校里其他人員之間的對話。

此類對話通常是關(guān)于學(xué)術(shù)問題。聽對話時，必須抓住說話者的談話的主要內(nèi)容，提米也有可能要求回答某些細(xì)節(jié)問題。

3.課堂討論

此類對話通常發(fā)生在課堂上。你會聽到兩個三個甚至更多的學(xué)生的討論甚至爭論。

聽此類對話時，通常只要注意聽清楚談話者們討論的主要主題，通常不需要回答細(xì)節(jié)問題。

4.廣播節(jié)目

廣播節(jié)目中新聞題材的簡短對話，你能聽到一些近幾年的時事新聞。要能總結(jié)出談話的中心內(nèi)容，通常不需要記住具體細(xì)節(jié)。

三、托福聽力對話的難點(diǎn)

1.答題方式

托福聽力對話的答題方式是問答式的，最初的部分是雙方的簡要問候，逐漸進(jìn)入到問答的模式，漸漸深入，剛開始的時候只是簡要詢問一些目的性答案，隨著了解的深入慢慢過渡到相互討論的階段。

2.細(xì)節(jié)和干擾項(xiàng)

對話因?yàn)榧?xì)節(jié)太多太繁雜，在短短的3-4分鐘的對話里，腦容量也記不住那么多。就算記住了，選項(xiàng)一出現(xiàn)干擾項(xiàng)，基本上就會有選錯的可能。

3.交流模式

很多考生吐槽在聽力對話在應(yīng)答的時候相對較難，這與很多因素有關(guān)，對話的要求是有問有答，相當(dāng)于對話體敘述，但是中國考生并不適應(yīng)這種交流模式，在應(yīng)試教育下已經(jīng)養(yǎng)成了被動接受信息的習(xí)慣。

平時可以多收聽一些英文類廣播節(jié)目，學(xué)會自己概括和總結(jié)廣播節(jié)目的中心大意。

以上就是小編給大家分享的托福聽力技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。