1.節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的千變?nèi)f化，使計(jì)算機(jī)茫然不知所措。

2.渾濁了上千年的朝天門(mén)碼頭的江水依然渾濁，潮濕陰暗了千百年的吊腳樓依然潮濕。在綠軍裝大行其道、人們的激情正被語(yǔ)錄和標(biāo)語(yǔ)調(diào)配得昂揚(yáng)亢奮的一九七一年，我出生在重慶。

3.開(kāi)頭顯得笨拙：帶著舊式風(fēng)格的殘余，充滿了引人注目的斜體字和俏皮對(duì)話，與之后的更豐富更復(fù)雜多元的語(yǔ)調(diào)格格不入。

4.如何應(yīng)付社會(huì)交往他的語(yǔ)調(diào)告訴對(duì)方，“雖然我不會(huì)因?yàn)槟愕拇驍_而生氣，但我還是很希望你能夠尊重我的時(shí)間安排。”。

5.這就要求教師語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，表情豐富、手勢(shì)恰當(dāng)，以此做出榜樣，渲染氣氛，感染學(xué)生。

6.那位教授說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏。

7.羅斯福在這篇憤怒的演講詞中語(yǔ)調(diào)強(qiáng)烈，措辭尖銳，大量的排比句式以如虹的氣勢(shì)似排山倒海而來(lái)，振奮人心，令聽(tīng)者熱血沸騰，心情激蕩。

8., 那憂郁的語(yǔ)調(diào)，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。

9.對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)：當(dāng)要試圖”進(jìn)入“別人頭腦，我們會(huì)去對(duì)正說(shuō)的話的含義進(jìn)行理解，觀察面部表情、肢體語(yǔ)言、聆聽(tīng)語(yǔ)調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。

10.聆聽(tīng)語(yǔ)調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。