1.講課的內(nèi)容我就不詳細(xì)說(shuō)了，因?yàn)閮H憑我三言兩語(yǔ)是無(wú)法闡述和描述清楚的。

2.心靜，自然清涼。心傷，披件衣裳。中元節(jié)的憂傷，哀怨又彷徨！逝者以已，楊柳依依，任階前秋雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴！風(fēng)雨彩虹，哀傷之后，讓我們細(xì)說(shuō)從頭。中元節(jié)快樂(lè)！

3.講課的內(nèi)容我就不詳細(xì)說(shuō)了，因?yàn)閮H憑我三言兩語(yǔ)是無(wú)法闡述和描述清楚的。

4.對(duì)基爾霍夫衍射理論幾個(gè)積分公式的導(dǎo)出與使用給予詳細(xì)說(shuō)明與解釋，并列舉了它們的部分應(yīng)用。

5.一百十二、首先介紹了彩鈴業(yè)務(wù)的發(fā)展概況，然后就其工作原理、結(jié)構(gòu)功能、關(guān)鍵技術(shù)做了詳細(xì)說(shuō)明。

6.一個(gè)簡(jiǎn)單的接待比一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明書(shū)要好。

7.進(jìn)到大師的禪室,我把周XX的事情對(duì)大師詳細(xì)說(shuō)了一遍,然后和妍妍眼巴巴望著大師等待他給我們解疑。

8.他叫了一杯茶，正要詳細(xì)說(shuō)明他要什么茶，可是那忙得不可開(kāi)交的服務(wù)員卻又張羅別的旅客去了。

9.回首那些年月，細(xì)說(shuō)今天的瑣屑，品觀自己，我只是一曲平凡歌曲上的琴弦。我在用文字的節(jié)奏譜唱青春里的美麗和憂傷，不管流水的琴音為誰(shuí)彈奏，只要日子安好，就能夠安然。

10.你先讓人安頓一下閆飄虎,等一下陸桂平回來(lái),再叫上馬振安,咱們一起去看一看劉柱,路上我再跟細(xì)說(shuō)。