1.鐵路沿線各少數(shù)民族地區(qū)紛紛依托南昆線發(fā)展“通道經(jīng)濟(jì)”,經(jīng)濟(jì)繁榮景象初見(jiàn)端倪.

2.這個(gè)院子位于一個(gè)軍事重鎮(zhèn)的富裕郊區(qū)，選擇這里可能是因?yàn)樗瑹o(wú)聞，當(dāng)然，這里十分便于通信以及進(jìn)入部族地區(qū)。

3.文章針對(duì)邊疆民族地區(qū)高校大學(xué)生的思想特點(diǎn)，提出了加強(qiáng)高校思想教育管理工作的措施和方法，積極探索邊疆民族地區(qū)高校思想教育管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展之路。

4.元明清時(shí)期西南少數(shù)民族糾紛解決執(zhí)行的發(fā)展提供了大量正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，是我們建設(shè)西南少數(shù)民族地區(qū)和諧社會(huì)不可多得的寶貴財(cái)富。

5.因地制宜搞好民族地區(qū)高校師資隊(duì)伍建設(shè)。

6.哭嫁歌曾是土家族地區(qū)風(fēng)行的抒情性儀式歌謠，是新娘在哭嫁儀式中擁有的話語(yǔ)權(quán)。

7.在對(duì)西南民族地區(qū)民間美術(shù)的考察活動(dòng)中，耳濡目染，我很自然地加深了對(duì)西南民族染織工藝的了解。

8.通過(guò)對(duì)拉祜族傳統(tǒng)文化的變遷以及常規(guī)教育的發(fā)展到拉祜族社區(qū)文化的分析,從歷史、文化、民族、社區(qū)的多角度解釋貧困拉祜族地區(qū)教育基礎(chǔ)的薄弱,為策略的提出做了有效的鋪墊.

9.如果不能有效地解決這一問(wèn)題，迅速增加地方政府的能力，邊疆民族地區(qū)要迅速抓住國(guó)家實(shí)施西部開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的機(jī)遇迅速發(fā)展起來(lái)的愿望就難以實(shí)現(xiàn)，甚至?xí)Я紮C(jī)。

10.長(zhǎng)征隊(duì)伍經(jīng)過(guò)少數(shù)民族地區(qū)時(shí)，紅軍指戰(zhàn)員入鄉(xiāng)隨俗，處處尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣，受到熱烈的歡迎。