1.風(fēng)的指引讓蒲公英一邊旋轉(zhuǎn)一邊飛向那遙遠(yuǎn)美好的遠(yuǎn)方。我想去追逐它的腳步，于是我跟著它再次奔跑，卻看見了一個異常美麗的情景，那棵小小的蒲公英像一個舞者那樣，飛向那湛藍(lán)的那么灼熱的天空，好像一個人在堅(jiān)持不懈地追逐自己的夢想那般執(zhí)著。

2.在醫(yī)治婚姻危機(jī)的過程中常常出現(xiàn)這種情景：捕風(fēng)捉影的結(jié)果往往是查無實(shí)據(jù)，或者只有部分屬實(shí)。

3.可以想像得出當(dāng)時莊嚴(yán)的情景，一縷檀香的煙霧從香爐升起，輝煌的大廳散發(fā)出濃郁的芬芳，皇帝身穿朝服坐在座上，而畢恭畢敬的百官肅立兩旁。

4.周圍人都是大吃一驚,因?yàn)榇蠹乙姶饲榫跋氘?dāng)然的認(rèn)為吳濤要??摔倒。

5., 李蘭雙手抓住棺材，無限深情地看起了宋凡平，在這張腫脹變形的臉上，宋凡平的音容笑貌生機(jī)勃勃地浮現(xiàn)了出來，宋凡平回頭揮手的情景栩栩如生，他走在一條空蕩蕩的道路上，四周的景色荒無人煙，李蘭一生的至愛正在奔赴黃泉。

6.他仗著老師與他血緣親近，上課時旁若無人地姿意喧鬧，王老師訓(xùn)斥他，他反唇相譏，說他看到過王老師洗澡，赤身裸體時的男性部位，還說他看到過王老師”羊癇風(fēng)“時的情景，并模仿他怎么不省人事，口吐白沫，全身抽搐。

7.我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法?！瓕W(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

8.柯帕烏一看見這種意外的情景，就感到心煩意亂，不知所措。

9.每餐都剩那麼多，為何不少煮些？這種暴殄天物的情景，令人心痛。

10.他閉上眼,回想著那夢魘一般的情景,湟川城下,那一股不安分的力量。