1.不確定性既可能是敵人也可以是朋友，區(qū)別只在于：你選擇什么時(shí)候與其握手。當(dāng)價(jià)格已經(jīng)給出足夠的折扣以反映這種不確定性時(shí)，其可能會(huì)是友善的朋友；而當(dāng)不確定性隱藏在高昂的價(jià)格和樂觀的預(yù)期背后的時(shí)候，就可能是致命的殺手。

2.鴿子不僅能辨別畢加索和莫奈畫作的區(qū)別，還能分辨出現(xiàn)場直播影像與錄播影像的區(qū)別。

3.垃圾信息和有用信息一樣到處都是，用戶不僅要有能力識(shí)別它們之間的不同，還要有敏銳的信息識(shí)別技巧與能力，以辨別有價(jià)值期刊上的第一手資料與個(gè)人網(wǎng)頁上偏激或不現(xiàn)實(shí)的只言片語的區(qū)別。

4.算了吧,我們最近投軍在即,要知道兵貴神速,如果在這些細(xì)節(jié)上浪費(fèi)我們的時(shí)間的話,和浪費(fèi)我們的生命有什么區(qū)別?

5.吉拉斯的理論是不太重要的，與格瓦拉的區(qū)別是不太重要的，與甘地、魯迅、林肯、白求恩、屈原、譚嗣同、托爾斯泰、布魯諾以及更多不知名的熱血之軀的區(qū)別，同樣是不太重要的。他們來自不同的歷史處境，可以有不同乃至對立的政治立場，有不同乃至對立的宗教觀、審美觀、學(xué)術(shù)觀、倫理觀……一句話，有不同乃至對立的意識(shí)形態(tài)。

6.話最多的人是最不聰明的人，在一個(gè)演說家和一個(gè)拍賣人之間，幾乎沒有區(qū)別。

7.其實(shí)高考的壓力是完全的經(jīng)濟(jì)壓力，如果高考前一天，忽然告訴你你爹媽都死了，但是居然賣燒餅的爹媽有幾個(gè)億的遺產(chǎn)，我想絕大部分的人會(huì)以居高臨下的姿態(tài)參加考試，并且在碰到一個(gè)諸如叫你分析"居然"和"竟然"兩詞除了筆畫不一樣多以外有什么區(qū)別之類的題目的時(shí)候高呼一聲：爺不考了！

8.有人說，知識(shí)就是力量。對我來說，知識(shí)就是幸福。有了知識(shí)，你就可以區(qū)別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當(dāng)你了解到各個(gè)時(shí)期人們的思想行為時(shí)，你就會(huì)對發(fā)展到今天的人類產(chǎn)生同情和親近的感情。

9.對于同音字的區(qū)分,“比如‘聲’與‘生’的讀音是相同的,但第一個(gè)筆畫是不一樣的,新拼法有一個(gè)簡碼代表字的第一筆,這樣就有效地區(qū)別了同音字。

10.國際體系由行為體、國際格局和國際規(guī)范三個(gè)要素構(gòu)成。將其中任何一個(gè)要素的質(zhì)變視為體系質(zhì)變，既無法區(qū)別體系與要素的不同，也無法確定兩者間的關(guān)系。故此，至少應(yīng)以兩個(gè)體系要素發(fā)生質(zhì)變作為體系質(zhì)變的標(biāo)準(zhǔn)。